在當(dāng)今信息化社會(huì)，現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展，對(duì)員工間的協(xié)作能力和標(biāo)準(zhǔn)要求更高。借鑒6S管理，能不斷加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，必須要依靠主體自覺(jué)參與才能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校宿舍6S管理

好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能夠有助于培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)職業(yè)人。6S管理內(nèi)容的推行真正為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)干凈、整潔、有序、安全的環(huán)境。山東某技校將6S管理引入校園，真正培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、操作規(guī)范的復(fù)合型的精英人才。

理實(shí)一體化教室6S管理

為了推進(jìn)6S管理內(nèi)容的全面實(shí)施，該技校啟動(dòng)教學(xué)場(chǎng)所6S評(píng)比。在教學(xué)場(chǎng)所中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照6S管理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為。從工具的擺放到操作流程的規(guī)范再到完成實(shí)訓(xùn)后的整理整頓，真正從細(xì)微處入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為今后邁向職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)室6S管理

在此次教學(xué)場(chǎng)所6S評(píng)比中，教務(wù)處從教室單元入手，檢查教室內(nèi)的物品擺放，學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行等方面的內(nèi)容。教務(wù)處王主任表示：“6S管理重在執(zhí)行，也重在堅(jiān)持。在這次的評(píng)比中，我看到了我們學(xué)校學(xué)生們的進(jìn)步。好多剛剛?cè)胄５男律鷱淖铋_(kāi)始不適應(yīng)到現(xiàn)在養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這是非常讓人欣慰的。我們希望通過(guò)這樣的檢查評(píng)比，能夠督促學(xué)生們養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。”

事實(shí)上，教學(xué)場(chǎng)所的6S管理至關(guān)重要。無(wú)論是教室、實(shí)訓(xùn)大廳還是理實(shí)一體化教室，只有嚴(yán)格按照6S的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，才能夠?yàn)閷W(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，為今后邁向職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生們而言，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行6S管理標(biāo)準(zhǔn)，真正養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，成為企業(yè)需要的高素質(zhì)、規(guī)范化汽修精英，贏得用人單位的好評(píng)。

5S咨詢(xún)公司點(diǎn)評(píng)：6S源于生產(chǎn)，是現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)，但是6S并非僅僅在企業(yè)或企業(yè)才要做的活動(dòng)。個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)層面都可以，甚至必須實(shí)施6S的活動(dòng)。